37ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου: ΕΝΟΤΗΤΑ Γ΄ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ-ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ

ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ Γ΄

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ-ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΚΑΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ

Τι περιλαμβάνει αυτή η ενότητα

Συναισθήματα. Αναγνώριση-διαχείριση-ενσυναίσθηση. Κούκλες για τα συναισθήματα. Παραμύθια. Παιχνίδια ρόλων και καταστάσεις προβληματισμού, εκπαιδευτικά βίντεο.

Διαχείριση δύσκολων ή μη βολικών συναισθημάτων. Καταστάσεις προβληματισμού. Ασκήσεις αυτορρύθμισης και τεχνικές χαλάρωσης. Αποδεκτή και μη αποδεκτή συμπεριφορά…

Εισαγωγή στα συναισθήματα και Μαθήματα: 16,17,18.

Εισαγωγικά βίντεο:

EGG Μαθαίνω 10 Βασικά Συναισθήματα ❤️ Τα Συναισθήματα στο Νηπιαγωγείο + Δημοτικό | Εκπαιδευτικό Βίντεο

EGG2 https://www.youtube.com/watch?v=N5xRYUQbx64

Μαθαίνω τα Συναισθήματα | Παιδικό Εκπαιδευτικό Βίντεο | Montessori Play Park

Μαθαίνω Τα Συναισθήματα - Εκπαιδευτικό Βίντεο

Τραγούδι: Χαρούμενος αν είσαι / if you are happy /Τραγούδι μουσικοκινητικής / ψυχοκινητικής αγωγής

Τα συναισθήματα!

Είδαμε αυτό το εξαιρετικό Παραμύθι: Ο Βασίλης και το μενταγιόν των συναισθημάτων!

Μιμηθήκαμε με τη στάση του σώματος την εκδήλωση των συναισθημάτων των ηρώων.

Το παραμύθι έθετε καταστάσεις προβληματισμού αλλά και τρόπο διαχείρισης δύσκολων συναισθημάτων και τον τρόπο αυτορρύθμισης. Ακολούθησε συζήτηση για τους τρόπους διαχείρισης των μη βολικών συναισθημάτων

Γλώσσα: Αναγνωρίζω το συναίσθημα και βρίσκω τα γράμματα της λέξης

Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Διαλέγουν μια κάρτα, αναγνωρίζουν το συναίσθημα και βρίσκουν τα γράμματα της λέξης.

Στη συνέχεια με παντομίμα παρουσιάζουν το συναίσθημα στην ομάδα

Δραστηριότητα: Κάνω φατσούλες και φτιάχνω διάφορα συναισθήματα με το πρόσωπό μου. Κοιτώ τον καθρέπτη για να δω το πρόσωπό μου.

Μαργαρίτα των συναισθημάτων

Ποιο χρώμα ταιριάζει σε ποιο συναίσθημα;

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες επιλέγοντας τυχαία μια φατσούλα

Στη συνέχεια κάθε μια ομάδα παίρνει ένα κύκλο με τα συναισθήματα και ένα σετ χρωματιστά φύλλα.

Συζητούν και συναποφασίζουν ποιο χρώμα κατά τη γνώμη τους ταιριάζει σε ποιο συναίσθημα. Μ’ αυτόν τον τρόπο φτιάχνουν τη μαργαρίτα τους.

Έτοιμες οι μαργαρίτες μας ! Πραγματικά υπέροχες!

Στη συνέχεια κάθε ομάδα παρουσίασε τη μαργαρίτα της και ποιο χρώμα επέλεξαν για το συγκεκριμένο συναίσθημα

Συναισθήματα

«Οι λέξεις που πληγώνουν»

Διαβάζουμε το παραμύθι: « Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε».

Αφού συζητήσουμε το παραμύθι, στη συνέχεια κάθε παιδί ανέφερε αν κάποιος το έχει πληγώσει στο παρελθόν και με ποιο τρόπο. Κάνουμε συζήτηση για την αποδεκτή και μη αποδεκτή συμπεριφορά.

«Είναι τώρα το ίδιο χαρτί;»

Κάνουμε το πείραμα με τα δυο ίδια χαρτιά.

1^η φάση: Τα παιδιά βεβαιώνουν ότι τα χαρτιά είναι ίδια

2^η φάση: Τα παιδιά αρχίζουν να λένε άσχημα λόγια στο ένα χαρτί. Το παιδί που κρατά το χαρτί, κάθε φορά που του λένε άσχημες λέξεις, το τσαλακώνει μέχρι να γίνει μια μπάλα.

3^η φάση: Τα παιδιά ζητάνε συγγνώμη και το παιδί «ανοίγει» το τσαλακωμένο χαρτί, κάθε φορά που ακούγεται η λέξη συγγνώμη

4^η και τελευταία φάση. Τα παιδιά συγκρίνουν τα 2 χαρτιά. Είναι τώρα ίδια; Τι έχει αλλάξει; Το χαρτί δεν είναι πια «κουβάρι» αλλά παραμένει τσαλακωμένο. Όπως ακριβώς οι άσχημες λέξεις αφήνουν το αποτύπωμά τους στην ψυχή μας.

Φτιάχνουμε τη φατσούλα των συναισθημάτων

Τα παιδιά παίρνουν ένα πρόσωπο χωρίς χαρακτηριστικά και το συνθέτουν όπως επιθυμούν για να φτιάξουν το συναίσθημα που έχουν επιλέξει.

Διαβάσαμε πολύ ωραία παραμύθια για τα συναισθήματα

Κάναμε αρκετά φύλλα εργασίας

Μας επισκέφτηκε το ζωηρό βατραχάκι, διέκοψε το μάθημα, έκανε αταξίες και τα παιδιά του υπενθύμισαν τους κανόνες μας. Τους συνδύασαν με τα συναισθήματα. Πχ Πώς νοιώθουμε όταν κάποιος μας διακόπτει; Όταν κάνει φασαρία; Όταν πετάει κάτω τα πράγματά μας κ.λπ.

Παρατηρούμε τις κάρτες του Προγράμματος. Τα παιδιά επιλέγουν όποια επιθυμούν και αναγνωρίζουν το συναίσθημα

Δραστηριότητα: 1^η φάση: Παρουσιάζω το συναίσθημά μου με παντομίμα, χωρίς να μιλώ. Γίνομαι άγαλμα.

2^η φάση: Καλύπτουμε το σώμα του παιδιού με ένα πανί. Ακούμε τον τρόπο που εκφράζει το συναίσθημά του και το αναγνωρίζουμε πχ κλάμα-λύπη, γέλιο-χαρά, γιούπι-ικανοποίηση, γρρρρρ-θυμός