37ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου: ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ!!

Ο Χούλης Βατραχούλης ( η κούκλα της τάξης μας) μας επισκέπτεται για να μας αφηγηθεί την ιστορία του. Στο σχολείο της Δασούπολης τρεις συμμαθητές του , ο λαγός , το ελάφι και ο σκίουρος, τον κοροϊδεύουν για την εμφάνιση του. Χρησιμοποιούν χαρακτηρισμούς όπως: κεφάλας, γουρλομάτης και γλωσσάρας. Ο φίλος μας λοιπόν ήρθε να μας πει το πρόβλημα του και πόσο άσχημα νιώθει γι αυτό.

Με αφορμή την ιστορία του Χούλη Βατραχούλη συζητάμε για το θέμα του σχολικού εκφοβισμού.

Πρωταρχικός μας στόχος από την αρχή της σχολικής χρονιάς ήταν να ενδυναμώσουμε την ομάδα μας και να αναπτύξουμε κλίμα φιλίας ,συνεργασίας και αλληλοσεβασμού ανάμεσα στα παιδιά. Με πολλά ομαδικά παιχνίδια και δραστηριότητες , ανάγνωση βιβλίων και ομαδικές εργασίες προσπαθούμε να καλλιεργήσουμε την ευγένεια ως πρώτη επιλογή σχέσεων μέσα στην τάξη μας. Η ιστορία λοιπόν του φίλου μας είναι άλλη μια ευκαιρία για συζητήσουμε το θέμα της συμπεριφοράς και της στάσης μας απέναντι στους συμμαθητές μας, την αποδοχή της διαφορετικότητας και την αξία της ισότητας.

Δεν ΚΟΡΟΪΔΕΥΟΥΜΕ κανέναν και για κανένα λόγο.

Δε χρησιμοποιούμε ΒΙΑ .

Είμαστε ΟΛΟΙ ΦΙΛΟΙ.

Για το θέμα μας βοηθούν τα δυο αξιόλογα βίντεο:

Αφού λοιπόν μιλήσουμε για :

Τι είναι σχολικός εκφοβισμός :σχολικός εκφοβισμός παρατηρείται όταν ένα παιδί «εκτίθεται, κατ’ επανάληψη και σε διάρκεια χρόνου, σε αρνητικές πράξεις από ένα ή περισσότερα άτομα.»

Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού δεν είναι ένα μεμονωμένο γεγονός. Δεν είναι ένας απλός τυχαίος καβγάς μεταξύ δυο παιδιών στη σχολική αυλή. Επίσης περιλαμβάνει ανισορροπία δύναμης ή εξουσίας μεταξύ του παιδιού που εκφοβίζει και του παιδιού που εκφοβίζεται.

Ποιές μορφές έχει :

α)

σωματική

(σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές, χαστούκια, τράβηγμα μαλλιών κ.τ.λ.)

β) συναισθηματική (σκόπιμη απομόνωση του παιδιού, να λερώνουν, να κρύβουν, να καταστρέφουν τα πράγματά του, να το εκβιάζουν για χρήματα, να το απειλούν κ.τ.λ.)

γ) λεκτική (κοροϊδία, βρίσιμο, σαρκασμός, ειρωνεία, διάδοση ψευδούς φήμης, χειρονομίες, συκοφαντικά γκράφιτι κ.τ.λ.)

δ) σεξουαλική (ανεπιθύμητο άγγιγμα, απειλές, προσβλητικά μηνύματα, χυδαία γράμματα και εικόνες, πειράγματα κ.τ.λ..) και

ε) ηλεκτρονική (χρήση διαδικτύου, email, chat room, και κινητών με προσβλητικό και απειλητικό περιεχόμενο. Στην διεθνή επιστημονική ορολογία το φαινόμενο αυτό είναι γνωστό ως cyberbullying).

Τι πρέπει να κάνουμε όταν κάποιος μας εκφοβίζει:

Μιλάμε, δε φοβόμαστε!! Δεν κρατάμε μυστικά!!

Το λέμε στη δασκάλα και στους γονείς μας. Δε φταίμε εμείς για αυτό που συμβαίνει. Ζητάμε βοήθεια.

Λέμε δυνατά ΣΤΑΜΑΤΑ, ΑΣΕ ΜΕ ΗΣΥΧΟ!
Απομακρυνόμαστε.
Δεν είμαστε μόνοι, έχουμε πάντα κάποιον φίλο δίπλα μας.

Κάνουμε το πείραμα με τα δύο μήλα για να διαπιστώσουμε πόσο διαφορετικά νιώθουμε όταν κάποιος μας μιλάει άσχημα και όταν κάποιος μας μιλάει όμορφα και ευγενικά. Τα μήλα αναπαριστούν το ρόλο ενός ανθρώπου. Βάζουμε το ένα μήλο πάνω στο τραπέζι και του φωνάζουμε με άσχημα λόγια π.χ. φύγε από δω, δε σε θέλω, είσαι κακός κ.λ.π. Βάζουμε το άλλο μήλο στο τραπέζι και μιλάμε ευγενικά, π.χ. είσαι πολύ όμορφος, είσαι ο καλύτερος μου φίλος,σ αγαπώ, κ.λ.π. Στη συνέχεια κόβουμε τα μήλα στη μέση. Το μήλο που άκουσε τα ευγενικά λόγια είναι άσπρο , καθαρό και χαρούμενο. Το μήλο που του μιλήσαμε άσχημα είναι μαυρισμένο και στεναχωρημένο. όπως μαυρίζει ή καρδιά μας όταν μας στεναχωρούν.

Το στεναχωρημένο μήλο

το χαρούμενο μήλο

Βλέπουμε την εξαιρετική ταινία Το κόκκινο μπαλόνι, ( 1956) του Γάλλου σκηνοθέτη Albert Lamorisse, ταινία φαντασίας βραβευμένη με Oscar. Η ταινία με όχημα τη φαντασία θίγει θέματα που παραμένουν διαχρονικά όπως: η φιλία, το μπούλινγκ, η μοναξιά, η ζήλια, χαρακτηριστικά της παιδικής ηλικίας ακόμα και σήμερα...

Ακολουθεί συζήτηση και προβληματισμός πάνω στην ταινία, και στη συνέχεια δραστηριότητα δημιουργικής γραφής.

Τι θα κάνατε αν ένα κόκκινο μπαλόνι σταματούσε έξω από το παράθυρο σας.....

Οι περισσότερες ιστορίες μας κάνουν φίλο το μπαλόνι και μοιράζονται μαζί του παιχνίδια, κόλπα μαγικά, βόλτες, εκδρομές, όμορφα συναισθήματα!!

Τέλος αναφέρουμε για την οργάνωση το Χαμόγελο του παιδιού και το ρόλο του στην προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού. Αποφασίζουμε να συμμετέχουμε στη δράση του στις 6 Μαρτίου ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, κατασκευάζοντας τη δική μας αφίσα με το σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ.